Teoría celular 
Las células son la base de todos los organismos, ya que todos los seres vivos estamos constituidos por células. Pero la célula y su estructura no se pudieron conocer hasta que no se crearon los artilugios necesarios para verla. Esos artilugios son los microscopios. En 1665 el científico Robert Hooke describió una lámina de corcho que observó al microscopio. Hooke vio una gran cantidad de celdillas a las que llamó células. Posteriormente muchos científicos se han asomado al microscopio y han descrito las distintas estructuras de la célula. Todas las observaciones realizadas han llevado a la creación de la teoría celular. Esta contiene cuatro conceptos principales: 
 Todos los seres vivos están constituidos por una o más células. 
 Toda célula es la unidad anatómica y fisiológica de los seres vivos. Es la unidad de vida más pequeña. 
 Toda célula proviene de la división de una célula anterior. 
 Toda célula contiene material hereditario donde se encuentran las características del ser vivo y que serán transmitidas desde una célula madre a sus hijas. 

 http://www.malder.info/wp-content/uploads/apuntes_analisis_sintacticos.pdf

a potencia de exponente natural de un número entero es otro número entero, cuyo valor absoluto es el valor absoluto de la potencia y cuyo signo es el que se deduce de la aplicación de las siguientes reglas:

1 Las potencias de exponente par son siempre positivas.

(+)^par = +

(−)^par = +

2 Las potencias de exponente impar tienen el mismo signo de la base.

(+)^impar = +

(−)^impar = −

Propiedades de las potencias de números enteros

1 La potencia de 0 es igual a 1

      a⁰ = 1

2 La potencia de 1 es igual a ese mismo número

      a¹ = a

3 Producto de potencias con la misma base

Es otra potencia con la misma base y cuyo exponente es la suma de los exponentes.

      a^m · aⁿ = a^{m + n}

Ejemplo:

(−2)⁵ · (−2)² = (−2)^{5 + 2} = (−2)⁷ = −128

4 División de potencias con la misma base

Es otra potencia con la misma base y cuyo exponente es la diferencia de los exponentes.

      a^m : aⁿ = a^{m − n}

Ejemplo:

(−2)⁵ : (−2)² = (−2)^{5 − 2} = (−2)³ = −8

5 Potencia de una potencia

Es otra potencia con la misma base y cuyo exponente es el producto de los exponentes.

      (a^m)ⁿ = a^{m · n}

Ejemplo:

[(−2)³]² = (−2)⁶ = 64

6 Producto de potencias con el mismo exponente

Es otra potencia con el mismo exponente y cuya base es el producto de las bases.

      aⁿ · bⁿ = (a · b)ⁿ

Ejemplo:

(−2)³ · (3)³ = (−6)³ = −216

7 Cociente de potencias con el mismo exponente

Es otra potencia con el mismo exponente y cuya base es el cociente de las bases.

      aⁿ : bⁿ = (a : b)ⁿ

Ejemplo:

(−6)³ : 3³ = (−2)³ = −8

Verbo: persona, número, tiempo y modo.

Los verbos son palabras que representan acciones.

¿Eres capaz de encontrar el verbo en las siguientes oraciones?

Pincha en el enlace:
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/palabras/verbos1.html

A la hora de estudiar los verbos, debemos de aprender:

NÚMERO 

El número de los verbos, nos dice cuantas personas realizan la acción, pueden ser:

- Singular, la acción la realiza una persona.    

Ejemplo--- "Yo hablo"

- Plural, la acción la realizan varias personas.     

Ejemplo--- "Ellos hablan"

PERSONA. 

Nos dice quién realiza la acción. Son seis, tres para el singular y tres para el plural.

 Las del singular son: 1ª-yo, 2ª-tú, 3ª-él ó ella.

 Las del plural, 1ª-nosotros, 2ª-vosotros, 3ª-ellos ó ellas.

Foto vía: http://www.aulafacil.com/Lengua_cuarto_primaria/Img1/E-15-1.gif

FORMAS NO PERSONALES.

Las formas no personales del verbo no tienen ni persona ni número y son:

- El infinitivo, acaba en -ar , -er , ir, nos indica cual es la conjugación de un verbo. Ej, Estudiar, leer, sentir

- El participio, acabado en -ado o en -ido. Ej, acabado, leido

- El gerundio, acabado en -ando -endo . Ej, caminando, corriendo

MODO

·                     El indicativo, que indica, afirma de una manera positiva que una cosa es, que ha sido ó que será. Ejemplo: Dios es eterno; mi padre ha venido á verme; mi hermana irá á Madrid.

·                     El imperativo, de imperare, mandar, que expresa un mando, una prohibición ó una súplica. Ejemplo: Toma una silla.

·                     El subjuntivo, que expresa el deseo, la duda, el temor, la posibilidad ó la necesidad y que se une á un verbo precedente por medio de la conjunción que.

TIEMPO.

Los  tiempos nos dicen   el momento en el que ocurre la acción, y puede ser: 

 presente, pasado (pretérito), ó futuro. 

Estos tiempos se dividen en simples y compuestos.

Tiempos simples. 

Son los que se expresan con una sola palabra sin contar el pronombre. 

Ejemplo: (él) teme.

Son los siguientes:

-Presente simple.
-Pretérito imperfecto.
-Pretérito perfecto simple.
-Futuro simple.
-Condicional simple.

Tiempos compuestos. 

Son los que necesitan de los auxiliares, por lo tanto son de dos palabras. Ejemplo: (él) ha temido.

Son los siguientes:

-Pretérito perfecto compuesto.
-Pretérito pluscuamperfecto.
-Pretérito anterior.
-Futuro compuesto o perfecto.
-Condicional compuesto o perfecto.

Aquí tenéis un estupendo esquema :

RESPONDE EL SIGUIENTE CUESTIONARIO
1) Explica el proceso de mecánica respiratoria
2) Dibuja el cuerpo humano y los órganos que intervienen en el sistema respiratorio
3)¿ Explica el proceso de espiración y inspiración

Trabajamos con la siguiente infografia


http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=20064&referente=docentes

https://www.youtube.com/watch?v=CEmcS_FPu2k